米田 宏樹 / Yoneda, Hiroki

人間系 准教授 / Associate Professor at Faculty of Human Sciences

関連記事 / Related Articles in COTRE

インクルーシブ教育カリキュラムスタンダードの開発及び教育の質保証のためのPre-service/in-service training スタンダードの開発
世界各国と共同し、インクルーシブ教育の在り方を探る
インクルーシブ教育システム開発・リサーチユニット
Exploring Ideal Inclusive Education Systems through International Collaboration

 

論文 / Publication

  1. Development of the Japanese Inclusive Education System: From Special Schools to Curriculum Modification for Special-Needs Education in Regular Schools Yoneda,Hiroki Advances in Social Science, Education and Humanities Research:Proceedings of the 1st Progress in Social Science, Humanities and Education Research Symposium (PSSHERS 2019). 464 1031 - 1040 (2020)
  2. 米国の重度障害のある生徒のためのピア・サポートの 配置の実態 西川 めぐみ, 米田, 宏樹 障害科学研究 44 123 - 136 (2020)
  3. 知的障害教育の「特長」を活かした子どもが「わかる!」教育実践とカリキュラムマネジメント 米田, 宏樹 第53回九州地区特別支援教育研究連盟研究大会・第47回九州地区情緒障害教育研究会 鹿児島大会集録 6 - 9 (2020)
  4. TREND IN TEACHER TRAINING FOR DEVELOPMENTAL DISABILITY EDUCATION DURING DEVELOPMENT OF INCLUSIVE EDUCATION IN JAPAN [2]: A REVIEW OF THE NEEDS OF TEACHERS RESEARCH PAPERS Morikawa, J. Inamoto, Naruse, T. Homma, Tamaru, A, Kesen, Y, Kamata, R, Yoneda, H JOURNAL OF INTELLECTUAL DISABILITY RESEARCH 63 (7) 889 - 889 (2019)
  5. TRENDS IN TEACHER TRAINING FOR DEVELOPMENTAL DISABILITY EDUCATION DURING THE DEVELOPMENT OF INCLUSIVE EDUCATION IN JAPAN [1]: A REVIEW OF PRACTICAL TRAINING RESEARCH PAPERS Naruse, T. H, Morikawa, J. I, Tamaru, A, Kesen, Y, Kamata, R, Yoneda, H JOURNAL OF INTELLECTUAL DISABILITY RESEARCH 63 (7) 889 - 889 (2019)
  6. 文部科学省中央教育審議会答申・報告にみるインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育研修の動向 本間 貴子, 稲本 純子, 田丸 秋穂, 氣仙 有実子, 鎌田 ルリ子, 米田, 宏樹 筑波大学学校教育論集 41 39 - 50 (2019)
  7. 知的障害特別支援学校に通学する児童・生徒の移動ニーズの分析ー移動指導プログラムの検討のための予備的調査として― 本間 貴子, 杉田 葉子, 根本 文雄, 米田, 宏樹 障害科学研究 43 (1) 99 - 116 (2019)
  8. 特集 Ⅱ.小児期の発達障害に対する援助と指導 海外における初等教育での援助と指導 米田, 宏樹, 岡崎, 慎治 精神科 319 - 323 (2018)
  9. The Applicability and Limitations of the Pupil Rating Scale Revised-Screening for Learning Disabilities in Chinese Children Ou, Jieping, Sambai, Ami, Yoneda, Hiroki, Pei, Hong, Uno, Akira Asia Pacific Journal of Developmental Differences (2018)
  10. 米国における重度認知機能障害児の通常教育カリキュラムへのアクセスの実際―代替達成スタンダードと それに基づく教材システム例の検討― 米田, 宏樹 筑波大学特別支援教育研究 12 9 - 22 (2018)

論文リストをさらに表示する Show more

※上記の論文リストは researchmapから取得した論文リストにDOIリンク等の情報を付加したものです。筑波大学研究者総覧(TRIOS)または researchmapの論文リストが更新されると後日反映されます。

論文のオープンアクセス版を読む Check out a freely downloadable version
筑波大学研究ポータル University of Tsukuba research information Portal
COTRE(コトリ)|COmmunity of Tsukuba REsearchers

発行:筑波大学 URA研究戦略推進室・研究推進部