1. 漢字書字の習得が困難な学習障害児に対する認知処理様式と体性感覚の入力方法に配慮した学習法の比較． 大西正二, 熊谷, 恵子 LD研究 28 (3) 363 - 376 (2019)
2. 思春期の視覚過敏と学習障害ーアーレンシンドロームとディスレクシアー 熊谷,恵子 思春期学 37 (1) 130 - 136 (2019)
3. 障害者差別解消法と合理的配慮ー通常の学級における配慮ー 熊谷,恵子 K-ABCアセスメント研究 20 1 - 7 (2018)
4. 算数障害の理解と支援ー計算の問題やワーキングメモリとの関連性に焦点を当ててー 熊谷,恵子 LD研究 27 (2) 160 - 161 (2018)
5. 算数障害の歴史と内容 熊谷,恵子 LD研究 27 (2) 162 - 165 (2018)
6. 子どもへの心理検査の結果のフィードバックｰ実務者への質問紙調査の分析と「学習アドバイスシート」の作成 Kumagai,Keiko K-ABCアセスメント研究 18 (1) 79 - 88 (2016)
7. PB055 日本版KABC-IIの尺度構成と信頼性(測定・評価・研究法,ポスター発表B) 服部, 環, 藤田, 和弘, 石隈, 利紀, 青山, 眞二, 熊谷, 恵子, 小野, 純平 日本教育心理学会総会発表論文集 (57) 247 (2015)
8. Attention deficit and attention training in early twentieth-century Japan. Takeda,,T, Ando,,Mizuho, Kumagai,Keiko Attention Deficit Hyperactivity Disorder 7 (2) 101 - 111 (2015)
9. ADHDのある成人に対するコーチング適用事例 : 介入経過の報告と日常生活上の困難さの変化 安藤, 瑞穂, 熊谷, 恵子 障害科学研究 39 151 - 166 (2015)
10. 自閉症スペクトラム障害のある児童とそのきょうだい関係 ―行動問題と知的障害の有無の影響― 武田, 瑞穂, 熊谷, 恵子 特殊教育学研究 53 (2) 77 - 87 (2015)

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